Gemeinsam unterwegs zur inklusiven Schule.

Sonst. Personen	Peters, Susanne (Hrsg.); Widmer-Rockstroh, Ulla (Hrsg.)
Titel	Gemeinsam unterwegs zur inklusiven Schule.
Quelle	Frankfurt, Main: Grundschulverband (2014), 319 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 138
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-941649-16-7; 978-3-941649-16-3
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Eltern; Schulentwicklung; Schulalltag; Grundschule; Lehrerausbildung; Beispiel; Inklusion; Professionalisierung; Organisationsentwicklung; Heterogenität; Kooperation; Praxisbericht; Umsetzung; Berlin; Deutschland
Abstract	Der Band ist in sechs Teile gegliedert: In Teil 1 geht es um die Einbettung der Thematik in einen größeren Rahmen [Inklusion als Zielvorgabe]. Teil 2 lenkt den Blick auf das Alltagshandeln in der Schule und die Akteure dort. Dabei werden verschiedene Handlungsfelder beschrieben, die sich sowohl auf die Praxis des pädagogischen Handelns beziehen als auch auf Fragen der Schulentwicklung. [...] Teil 3 beschäftigt sich mit Schulen, die ihre Schulentwicklung in besonderer Weise darauf ausgerichtet haben, auf die Heterogenität ihrer Schülerschaft einzugehen und die Arbeits- und Kommunikationsstrukturen modifiziert haben. [...] In Teil 4 wird die Bedeutung von Kooperation sowohl innerhalb der Schule als auch mit Akteuren außerhalb reflektiert. [...] Die Beiträge in Teil 5 behandeln Aspekte der Professionalisierung. [...] Teil 6 reflektiert noch einmal grundsätzlich die Anforderungen der Inklusion wie auch mögliche Grenzen [...] Abschließend [wird] das angestrebte Ziel eines inklusiven Bildungssystems aus Sicht des Grundschulverbandes im Konflikt mit dem bestehenden gegliederten Schulsystem in Deutschland und die sich daraus ergebenden bildungspolitischen Konsequenzen [diskutiert]. (Orig./PRO).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4