Befindlichkeitsveränderungen im Sportunterricht. Eine Längsschnittstudie.

Autor/in	Balz, Eckart
Titel	Befindlichkeitsveränderungen im Sportunterricht. Eine Längsschnittstudie.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Neumann, Peter (Hrsg.): Schulsport: Anspruch und Wirklichkeit. Deutungen, Differenzstudien, Denkanstöße. Aachen: Shaker-Verl. (2014) S. 185-193Verfügbarkeit
Reihe	Forum Sportpädagogik. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8440-3260-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lehrer-Schüler-Relation; Didaktik; Gesundheitsförderung; Kinder- und Jugendsport; Schulsport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Analyse
Abstract	Verf. fragt wie die Schüler/innen ihre Befindlichkeit im Kontext von Spielsituationen des Sportunterrichts erleben und zu beeinflussen lernen. Dazu wurde eine Klasse an der "OGGS Maaßen" bereits drei Jahre begleitet. Die Studie ist als Längsschnitt angelegt und soll die Schülerinnen und Schüler bis zu 13 Jahre begleiten. Es handelt sich bei dieser Längsschnittstudie um ein Begleitprojekt im Forschungsverbund Spuren des Schulsports im Schülerleben. Die Studie ist kategorialer Bildung mit besonderem Bezug zu der Gesundheitsperspektive einzuordnen. Das Anliegen ist die thematische Verbesserung von Befindlichkeiten als gesundheitsrelevante Erlebnisqualität beim sportlichen Spielen im weiteren Sinne, basierend auf empirischer, vornehmlich qualitativer Schulsportforschung und methodisch mit dem differenzanalytischen Forschungsansatz. Die bisherigen Ergebnisse werden dargelegt und Ausblicke getätigt. Weitz.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/4