Erziehungswissenschaft als interdisziplinäre Aufgabe.

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Autor/in	Krebs, Uwe
Titel	Erziehungswissenschaft als interdisziplinäre Aufgabe.
Quelle	Aus: Ziegler, Albert (Hrsg.); Zwick, Elisabeth (Hrsg.): Theoretische Perspektiven der modernen Pädagogik. Berlin u.a.: Lit (2014) S. 175-194Verfügbarkeit
Reihe	Reform und Innovation. 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-643-12527-5; 978-3-643-12527-9
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Begriffsbildung; Erkenntnis; Wissenschaftsdisziplin; Interdisziplinarität
Abstract	In der Gegenwart ist eine klare Unterscheidung zwischen den Begriffen "Erziehungswissenschaft" und "Pädagogik" nicht mehr hinreichend möglich, da beide Begriffe sowohl für Gleiches wie für Unterschiedliches verwendet werden. In diesem Beitrag wird daher der Einfachheit halber nur der Begriff "Erziehungswissenschaft" verwendet, da er umgangssprachlich verständlicher und denotativ zutreffender erscheint, als der Begriff "Pädagogik". Mit dieser Wortwahl ist also keine Entscheidung gegen Methode und Gegenstand der klassischen Pädagogik verbunden. Im Gegenteil werden sie für unentbehrlich gehalten. Erst im Verlauf dieses Artikels wird der Versuch unternommen, über Vorschläge zur begrifflichen und inhaltlichen Differenzierung zur wissenschaftlichen Klärung im Gegenstandsbereich beizutragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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