Allgemeine Bewegungskompetenz als "Pflicht" und Sportarten als "Kür". Eine dialektische inhaltliche Konzipierung des Schulsports.

Autor/in	Haag, Herbert
Titel	Allgemeine Bewegungskompetenz als "Pflicht" und Sportarten als "Kür". Eine dialektische inhaltliche Konzipierung des Schulsports.
Quelle	Aus: Borchert, Thomas (Hrsg.): Kinder- und Jugendsport. Herausforderungen im Spannungsfeld zwischen Allgemein- und Spezialbildung . Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Albrecht Hummel. Chemnitz: Universitätsverl. Chemnitz (2014) S. 23-44 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941003-98-9
URN	urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-131406
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Kompetenz; Vergleichsuntersuchung; Handlungskompetenz; Didaktik; Curriculum; Curriculumentwicklung; Kinder- und Jugendsport; Schulsport; Sportart; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Analyse
Abstract	Inputevaluation, Ziele, Inhalte, Methoden der Durchführung und Outputevaluation sind wesentliche Faktoren des Schulsports, wie sie im evaluationsorientierten Sportdidaktik-Ansatz von APRA enthalten sind. Es ist Ziel der folgenden Analyse, eigene Elemente einer Schulsportforschung mit dem Fokus "Inhalte" im Sinne einer Zukunftsform für Schulsport zu bündeln. Die Berücksichtigung von Bewegungskompetenz einerseits und von Sportarten andererseits ist nicht als jeweilige Dogmatisierung der Inhalte des Schulsports sondern als Konsensmodell im Sinne von Dialektik zu verstehen. So kann ein Schulsport mit verbesserter Akzeptanz die Potentiale inhaltlich umsetzen, die im Bewegungsverhalten als grundlegender Dimension menschlichen Verhaltens enthalten sind. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3