Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Aßmus, Daniela; Fritzlar, Torsten; Förster, Frank |
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Titel | Analogieerkennung im Problemlöseprozess - ein Verlaufsmodell. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 1. (2014) S. 113-116
PDF als Volltext |
Beigaben | Abbildung |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Problemlösen; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Analogie; Deutschland |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |