Empirische Methoden der Deutschdidaktik. Audio- und videografierende Unterrichtsforschung.

Sonst. Personen	Neumann, Astrid (Hrsg.); Mahler, Isabelle (Hrsg.)
Titel	Empirische Methoden der Deutschdidaktik. Audio- und videografierende Unterrichtsforschung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2014), 225 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1298-X; 978-3-8340-1298-2
Schlagwörter	Beobachtung; Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Methode; Verstehen; Schuljahr 04; Schriftlicher Test; Lehr-Lern-Forschung; Unterrichtsforschung; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Hören; Deutschunterricht; Gesprochene Sprache; Mündlicher Ausdruck; Analyse; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	In diesem Sammelband werden Beiträge zur Theorie und Praxis audio- und videografierender Unterrichtsforschung aus deutschdidaktischer Perspektive vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren diskutieren theoretische Fragen der allgemeinen und institutionellen (Unterrichts-)Kommunikation und zeigen anhand evidenzbasierter Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen, wie mündliche Sprache in der Schule diagnostiziert, eingeordnet und für den Auf- und Ausbau - auch schriftlicher - Sprachkompetenzen genutzt werden kann. Sie skizzieren dabei ein weites Forschungsfeld als Landkarte zur Orientierung, wobei sie sich auf übergreifende zentrale Fragen der Fachdidaktik in Bezug auf Mündlichkeit im Klassenzimmer oder Aspekte einzelner Kompetenzen und Methoden/Techniken ihrer Vermittlung und Erfassung konzentrieren. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4