Schulentwicklung gescheitert! Die falschen Versprechen der Bildungsreformer.

Autor/in	Schlee, Jörg
Titel	Schulentwicklung gescheitert! Die falschen Versprechen der Bildungsreformer.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2014), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 181-192
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-020888-8; 978-3-17-020888-9
Schlagwörter	Evaluation; Begriff; Bildungsreform; Institutionalisierung; Schulentwicklung; Schulleiter; Schulalltag; Lehrer; Lehrerkollegium; Kritik; Qualität; Theorie; Vernetzung; Wirkung; Klippert, Heinz; Rolff, Hans-Guenter; Deutschland
Abstract	"Schulentwicklung" hat bis heute einen steilen bildungspolitischen Aufschwung zu verzeichnen. Sie wird von Kultusbehörden, wissenschaftlichen Einrichtungen, Stiftungen und Verbänden massiv unterstützt. Jedoch sind bislang systematisch erkennbare Auswirkungen ausgeblieben. Vielmehr zeigen sich in der schulischen Praxis eine "Implementationslücke" (Hans-Günter Rolff) und ein "Realisierungsloch" (Elmar Philipp). In den Schulkollegien sind zunehmende Erschöpfung und anwachsender Verdruss zu verzeichnen. Das Buch zeigt auf, wie durch Schulentwicklung humane Potentiale aufgerieben und materielle Ressourcen vergeudet werden. Anhand zahlreicher Kriterien werden ihr Leerformelcharakter, ihre praktische Nutzlosigkeit sowie ihr ethisches Versagen dargestellt. Daraus wird abgeleitet, welche Fehler und Irrtümer zu vermeiden und welche Alternativen zu ergreifen sind, damit künftig Schüler und Lehrkräfte mit mehr Freude und Erfolg die Schule besuchen können. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2