Zur Förderung der literarisch-ästhetischen Kompetenz und der visual literacy anhand der poesía visual española.

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Autor/in	Glawion, Elena
Titel	Zur Förderung der literarisch-ästhetischen Kompetenz und der visual literacy anhand der poesía visual española.
Quelle	In: Hispanorama, (2013) 141, S. 83-87Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Kompetenz; Methodik; Fachdidaktik; Gattung (Lit); Gedicht; Literaturunterricht; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Bild; Modell
Abstract	Der Beitrag stellt die besondere Eignung der poesía visual als originelle transmediale Textsorte für die Förderung der literarisch-ästhetischen Kompetenz und der visual literacy im Spanischunterricht heraus. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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