"Meine Vorstellung war, dass es viel stärker wäre". Berufliches Selbstverständnis von zukünftigen Fremdsprachenlehrer/innen in einer Grenzregion.

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Autor/in	Putsche, Julia
Titel	"Meine Vorstellung war, dass es viel stärker wäre". Berufliches Selbstverständnis von zukünftigen Fremdsprachenlehrer/innen in einer Grenzregion.
Quelle	In: Babylonia, (2013) 1, S. 64-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fallstudie; Einstellung (Psy); Lehrer; Lehrerausbildung; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Deutschland; Frankreich
Abstract	In diesem Artikel geht es um eine laufende Studie zu Teacher Cognition bei Fremdsprachenlehrerinnen und Fremdsprachenlehrern in Ausbildung. Diese unterrichten Französisch auf der deutschen Seite der deutsch-französischen Grenzregion (Elsass-Baden-Pfalz) und Deutsch auf der französischen Seite. Der Beitrag zeigt in einer Fallstudie, wie die Grenznähe und das berufliche Selbstverständnis in diesem besonderen geografischen Kontext wahrgenommen werden. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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