What Do We Mean by Writing Fluency and How Can It Be Validly Measured?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Latif, Muhammad M. Mahmoud Abdel
Titel	What Do We Mean by Writing Fluency and How Can It Be Validly Measured?
Quelle	In: Applied linguistics, 34 (2013) 1, S. 99-105Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1477-450X
DOI	10.1093/applin/ams073
Schlagwörter	Empirische Forschung; Validität; Ausdrucksfähigkeit; Leistungsbeurteilung; Mündlicher Ausdruck; Schriftlicher Ausdruck; Definition
Abstract	Fluency is an essential component in writing ability and development. Writing fluency research is important to researchers and teachers interested in facilitating students' written text production and in assessing writing. This calls for reaching a better understanding of writing fluency and how it should be measured. Although fluency is the construct with the most varied definitions and measures in writing research, such large variance in conceptualizing the construct is rarely discussed. In an attempt to demystify the what of this construct, the present article reviews its definitions, shows how its measurement has been influenced by oral production research, and discusses some issues related to the validity of the varied measures used for assessing it. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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