Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Bridwell, Sandra D. |
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Titel | A constructive-developmental perspective on the transformative learning of adults marginalized by race, class, and gender. |
Quelle | In: Adult education quarterly, (2013) 2, S. 127-146Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0001-8481; 0741-7136; 1552-3047 |
DOI | 10.1177/0741713612447854 |
Schlagwörter | Grundbildung; Narratives Interview; Persönlichkeitsentwicklung; Lernen; Erwachsenenbildung; Ausgrenzung; Forschungsbericht; Mezirow, Jack |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2014/4 |