Vertrauen lernen durch Judo. Sehbehinderte erkämpfen sich Inklusion.

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Autor/in	Giese, Martin
Titel	Vertrauen lernen durch Judo. Sehbehinderte erkämpfen sich Inklusion.
Quelle	In: Sportpädagogik, 37 (2013) 6, S. 21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Methode; Vertrauen; Sekundarbereich; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Judo; Kampfsport; Körperkontakt; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sehbehinderung
Abstract	In diesem Beitrag wird dargestellt, wie normierte Techniken aus dem Judo in einer inklusiven Lerngruppe mit sehbehinderten Schülern in der Sekundarstufe I und II induktiv vermittelt werden können. Verf. beschreibt unter anderem Aufgabenstellungen, mit denen die Schüler selbständig funktionale Bewegungsformen entdecken können, und präsentiert Übungen zum Aufbau von Körperkontakt und Vertrauen. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4

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