PädagogInnenbildung NEU. Kompetenzorientierung als Herausforderung und Chance für die Religionspädagogik.

Autor/in	Weirer, Wolfgang
Titel	PädagogInnenbildung NEU. Kompetenzorientierung als Herausforderung und Chance für die Religionspädagogik.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 21 (2013), S. 13-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-106391
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Bildungspolitik; Lehrerbildung; Österreich; Religionspädagogik; Curriculumentwicklung; Katholischer Religionsunterricht; Bildungspolitik; Lehrerbildung; Kompetenzorientierung; Curriculumentwicklung; Katholischer Religionsunterricht; Religionspädagogik; Österreich
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit dem Kompetenzmodell, das der erneuerten PädagogInnenbildung in Österreich zugrunde liegt, und reflektiert, welche Impulse durch die Aufnahme dieses Kompetenzmodells für die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in den Kontexten von Pädagogischen Hochschulen und Universitäten zu erwarten sind. Das Kompetenzmodell des Ministeriums wird mit gängigen Anforderungsprofilen für ReligionslehrerInnen in Beziehung gesetzt und religionspädagogisch gewürdigt. Auf dieser Grundlage werden Herausforderungen und offene Fragen für die Curriculaentwicklung für das Fach Religion identifiziert und dargestellt, was die Religionspädagogik in die allgemeine PädagogInnenbildung einzubringen hat.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/2