Individuelle Förderung und Individualisierung. Mit vertretbarem Aufwand im Schulalltag umsetzbar?

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Autor/in	Greiten, Silvia
Titel	Individuelle Förderung und Individualisierung. Mit vertretbarem Aufwand im Schulalltag umsetzbar?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 11, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Schulalltag; Adaptiver Unterricht; Beispiel; Individualisierung; Unterrichtsplanung; Biologieunterricht; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Welche besonderen Herausforderungen bringt ein Unterricht mit sich, der sich der individuellen Förderung und Individualisierung als pädagogischer Leitlinie verschreibt? An welchen Kompetenzen, die für einen solchen Unterricht unverzichtbar sind, mangelt es Lehrerinnen und Lehrern häufig? Die Autorin stellt ein "Komponentenmodell der Reihenplanung" vor, das für eine Lehrerfortbildung entwickelt wurde. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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