Schul- und Unterrichtsentwicklung vorantreiben. Wie können Organisationsstrukturen helfen, Belastungen zu reduzieren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reimann-Perez, Sylke
Titel	Schul- und Unterrichtsentwicklung vorantreiben. Wie können Organisationsstrukturen helfen, Belastungen zu reduzieren?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 11, S. 10-[13]Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulleitung; Schulform; Lehrerkollegium; Unterrichtsentwicklung; Steuerung; Arbeitsteilung; Professionalisierung; Erfahrungsbericht; Gemeinschaftsschule; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Wenn eine neue Gemeinschaftsschule mit einem eigenen Reformkonzept gegründet wird, besteht die Chance, pädagogische Visionen zu verwirklichen. Doch zugleich stellt der Aufbau einer solchen Schule auch eine enorme Herausforderung für alle Beteiligten dar. Wie kann die Belastung in einem vernünftigen Rahmen gehalten werden? Wie lässt sich Verantwortung delegieren und verlässliche Teamarbeit initiieren? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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