Mobiles Lernen in der Lehrerfortbildung: Ansätze und Konzepte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	König, Alexander; Risch, Maren
Titel	Mobiles Lernen in der Lehrerfortbildung: Ansätze und Konzepte.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 23 (2013) 89, S. 32-34Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienentwicklung; Medienkompetenz; Schulentwicklung; Lehrerfortbildung; Lernen; Beispiel; Unterrichtsentwicklung; Projekt; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Modell; Saarland
Abstract	Handys, Smartphones und Tablets sind Verkaufsschlager; auch viele Jugendliche und Lehrkräfte besitzen solche Geräte. Schulen allerdings reagieren häufig mit harscher Abwehr und rigiden Verboten auf den Gebrauch mobiler Geräte. Es mangelt offensichtlich an konkreten Vorstellungen für deren sinnvollen Einsatz. Im hier vorgestellten Fortbildungskonzept können Lehrerinnen und Lehrer Handys, Smartphones und Tablets als "Alleskönner" kennenlernen, in denen verschiedenste Geräte wie Audiorekorder, Videokamera, Notizblock und Kalender vereint sind und die damit medienkonvergente Anwendungs- und Einsatzszenarien auf neue Weise ermöglichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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