Experimentelle Inszenierungen. Hilfsmittel der Moderation für das Unterrichtsgeschehen und das Unterrichtsgespräch.

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Autor/in	Rincke, Karsten
Titel	Experimentelle Inszenierungen. Hilfsmittel der Moderation für das Unterrichtsgeschehen und das Unterrichtsgespräch.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 24 (2013) 135/136, S. 33-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Moderation; Experiment; Physik; Physikunterricht; Unterrichtsgespräch; Frontalunterricht; Moderation; Experiment; Unterrichtsgespräch; Frontalunterricht; Physik; Physikunterricht
Abstract	Moderation im Unterricht ist eine sehr anspruchsvolle Aufgabe. Sie kann jedoch durch geeignet konzipierte experimentelle Inszenierungen erleichtert und unterstützt werden. Dieser Artikel stellt die Grundidee solcher Inszenierungen anhand verschiedener Beispiele aus den Bereichen Mechanik und Elektromagnetismus vor. Diese Beispiele zeigen, dass sich entlang solcher Inszenierungen Unterrichtsgeschehen und Unterrichtsgespräch gegenseitig unterstützen. © 2013 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2014/2

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