Bewertungskompetenz im Unterricht anbahnen. Ein Überblick über geeignete Methoden.

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Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	Bewertungskompetenz im Unterricht anbahnen. Ein Überblick über geeignete Methoden.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 23 (2013) 134, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kompetenz; Unterrichtsmethode; Physik; Physikunterricht; Bewertung
Abstract	Der Artikel stellt Unterrichtsmethoden vor, die sich in besonderer Weise zum Aufbau von fachlicher und überfachlicher Bewertungskompetenz eignen: Planspiele (auch in digitalen Varianten), Pro-und-Contra-diskussionen, kontextbasierte Aufgaben oder historisch orientierte Unterrichtskonzepte bieten hierfür einen geeigneten Rahmen. Zentral ist bei jedem Ansatz, dass die Lernenden die Bewertungsprozesse nicht nur durchlaufen, sondern auch reflektieren. © 2013 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2014/2

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