Fotos und Fotografieren im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holzbrecher, Alfred
Titel	Fotos und Fotografieren im Unterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 10 (2013) 6, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Medienerziehung; Interkulturelles Lernen; Lernen; Handlungsorientierung; Foto; Sprechanlass; Fremdsprachenunterricht; Kreatives Schreiben
Abstract	"Visual literacy" ist zu einer der bedeutsamsten Kompetenzen in einer von Medien geprägten Weltgesellschaft geworden. Es geht darum, Bilder entschlüsseln und in ihren vielfältigen Beziehungen zu Texten aller Art erkennen zu können. Deshalb sollen die Schüler/-innen in dieser Unterrichtseinheit erkunden, welche Wirkungen Bilder haben können. Dabei werden nicht nur vorliegende Fotos etwa als Sprechanlass genutzt; die Lernenden sollen auch selbst fotografisch aktiv werden und das Medium für sich entdecken.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/2

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