Von der Bedeutung einer bewussten Raumgestaltung. Funktionsräume und Lernwerkstätten in der Kita.

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Autor/in	Baum, Heike
Titel	Von der Bedeutung einer bewussten Raumgestaltung. Funktionsräume und Lernwerkstätten in der Kita.
Quelle	In: Klein & groß, 66 (2013) 5, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Kindertagesstätte; Raumgestaltung; Lernwerkstatt
Abstract	Um Kindern in Kindertagesstätten eine intensive Auseinandersetzung mit den von ihnen gewählten Themen zu ermöglichen, sollten Funktionsräume und Lernwerkstätten geschaffen werden. Das klingt einfach, bedeutet aber für Pädagoginnen und Pädagogen eine wohldurchdachte Raumgestaltung, die sich täglich den Lernbedürfnissen der Kinder anpassen muss.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/4

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