"Schwererreichbarkeit". Eine unüberwindliche Grenze der Elternarbeit?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sacher, Werner
Titel	"Schwererreichbarkeit". Eine unüberwindliche Grenze der Elternarbeit?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 5, S. 6-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kulturdifferenz; Kommunikation; Rollenerwartung; Eltern; Elternmitwirkung; Lehrer; Interesse; Motivation; Forschungsstand; Elternarbeit; Kooperation; Standard; Deutschland; Großbritannien
Abstract	"Elternarbeit war lange eine eher lästige Zusatzaufgabe. Man kam ihr in dem Maße nach, wie entsprechende Rechtsvorschriften sie verpflichtend machten. In den letzten Jahren hat sich allmählich das Bewusstsein durchgesetzt, dass die großen Herausforderungen der Schule - insbesondere die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler - ohne Kooperation mit den Familien nicht zu bewältigen sind." Im Artikel wird nach Gründen gefragt, warum Eltern "schwer erreichbar" sind und es wird nach Möglichkeiten gesucht, die Barrieren zu überwinden. (DIPF/orig./Hhl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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