So cool wie Nadal. Tennisspiele im offenen Ganztag einer Grundschule.

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Autor/inn/en	Breuer, Maike; Schulze, Christof
Titel	So cool wie Nadal. Tennisspiele im offenen Ganztag einer Grundschule.
Quelle	In: Sportpädagogik, 37 (2013) 3/4, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Erfahrung; Kind; Spiel; Spielfähigkeit; Grundschule; Primarbereich; Ganztagsschule; Didaktik; Anfangsunterricht; Arbeitsgemeinschaft; Bewegungserfahrung; Rückschlagspiel; Schlagtechnik; Schulsport; Sportpädagogik; Stationsbetrieb; Tennis; Training; Angebot; Anfänger
Abstract	Im Rahmen einer AG im offenen Ganztag stellen Verf. für Kinder in heterogenen Gruppen der Grundschule (Schulanfänger bis Viertklässler) exemplarische Spielstationen vor, um den Schülerinnen und Schülern einen individuellen Zugang zum Tennisspiel zu ermöglichen. Innerhalb eines Schuljahres sollen die Kinder erste Schlagerfahrungen machen und diese im gemeinsamen Spiel erproben. In einer sogenannten ersten "explorativen Startphase" erhalten die Heranwachsenden genügend Zeit, sich mit dem Spielgerät und den Bällen ("Prellparcour") vertraut zu machen. Der Stationsbetrieb erleichtert dabei die differenzierte Auseinandersetzung mit den einzelnen Spiel- und Bewegungsaufgaben. Am Ende des ersten Schulhalbjahres soll die Spielfähigkeit, bzw. die Fähigkeit zum Zusammenspielen erreicht werden. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4

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