Mehrsprachig schmökern. Frühes Fremd- und Zweitsprachenlernen mit mehrsprachiger Kinderliteratur.

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Autor/in	Eder, Ulrike
Titel	Mehrsprachig schmökern. Frühes Fremd- und Zweitsprachenlernen mit mehrsprachiger Kinderliteratur.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2013) 48, S. 40-45Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Kinderliteratur; Grundschule; Lektüre; Mehrsprachigkeit; Kinderliteratur; Vorschule; Bildwörterbuch; Frühbeginn; Vorschule; Frühbeginn; Grundschule; Bildwörterbuch; Deutsch als Zweitsprache; Lektüre; Wortschatzarbeit; Mehrsprachigkeit
Abstract	Mehrsprachige Kinderliteratur bietet vielfältige Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Sprachen. Der Beitrag zeigt anhand ausgewählter Textbeispiele und Didaktisierungen, wie man mehrsprachige Kinderliteratur im frühen Fremd- und Zweitsprachenunterricht einsetzen kann - von der Wortschatzarbeit mit mehrsprachigen Bildwörterbüchern bis hin zur Förderung der Sprachaufmerksamkeit durch den Vergleich von Sprachen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/4

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