Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kurtz, Thomas |
|---|---|
| Titel | Bildungssystem, Gesellschaft und soziale Ungleichheit. |
| Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 67 (2013) 1, S. 55-65Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0030-9273 |
| Schlagwörter | Chancengleichheit; Gesellschaft; Soziale Herkunft; Bildungssystem; Schule; Übergang; Ungleichheit; Sozialer Status; Sozialstruktur; Wirtschaftssystem; Ausbildung; Beruf; Deutschland |
| Abstract | In der aktuellen Diskussion [...] werden dem Bildungswesen zwei grundlegende Aufgaben bzw. Funktionen zugeschrieben: es soll zum einen die Ungleichheiten der sozialen Herkunft ausgleichen wie zum anderen auch für eine sichere und vorhersagbare Zukunft sorgen. Wie die Bildungsforschung aber bis PISA gezeigt hat, kann die Schule insbesondere in Deutschland die unterschiedlichen Einflüsse der Familie nicht ausgleichen, was einige besondere Probleme aufwirft - das wird der erste Hauptteil dieses Beitrags sein (Kap. 2). Aber auch hypothetisch einmal angenommen, die Schule würde wirklich Chancengleichheit schaffen, müsste man fragen, ob wir damit zugleich auch eine solche in der Gesellschaft oder der Wirtschaft hätten, oder aber ob das vielleicht zuerst einmal nur eine bildungssysteminterne Chancengleichheit wäre. Das wird im zweiten Hauptteil des Beitrages diskutiert (Kap. 3), um ihn dann mit einigen Überlegungen zur etwas eingeschränkteren Bedeutung des Bildungssystems für das Ungleichheitsgefüge in der modernen Wissensgesellschaft abzuschließen (Kap. 4). (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2013/3 |
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