Lernplattformen als Instrument von Hausaufgaben. Kleine Tools mit großer Wirkung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merkenich, Stephanie
Titel	Lernplattformen als Instrument von Hausaufgaben. Kleine Tools mit großer Wirkung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 3, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kommunikation; Kreativität; Medienkompetenz; Sekundarstufe II; Motivation; Übung; Hausaufgabe; Unterrichtsbeispiel; Lernplattform; Berufliches Gymnasium; Aufgabe; Praxisbericht
Abstract	Die Nutzung von Lernplattformen für die Vor- und Nachbereitung von Seminaren ist inzwischen Standard an den Universitäten. Dabei dient die Arbeit mit Lernplattformen einer geplanten Verzahnung von gemeinsamem Lernen und individuellem - insbesondere vorbereitendem - Lernen außerhalb des Seminars/des Unterrichts. Welche Möglichkeiten bietet die Nutzung von Lernplattformen? Worin besteht der Mehrwert? Die Erfahrungen zeigen beides. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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