Individuelle Förderung von Kindern mit Lese- und/oder Rechtschreibauffälligkeiten. Das Guckomobil-Förderprogramm.

Autor/inn/en	Engl, Verena; Tahler, Verena; Heine, Angela; Jacobs, Arthur M.
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Individuelle Förderung von Kindern mit Lese- und/oder Rechtschreibauffälligkeiten. Das Guckomobil-Förderprogramm.
Quelle	Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (2013), 62 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 38; Bildung
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Individuelle Förderung; Kognition; Leistungsfähigkeit; Diagnostik; Förderung; Förderungsmaßnahme; Kind; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Leseförderung; Lesen; Leseverstehen; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Schreiben; Training; Forschungsprojekt
Abstract	Im vorliegenden Band soll im ersten Teil ein Einblick in die Forschungsarbeit des Projekts "Guckomobil II: Frühentdeckung und individuelle Förderung von Kindern mit Lese- und Rechtschreibauffälligkeiten" gegeben werden. Im Mittelpunkt des Projektes stand vor allem die Frage, wie man neurokognitive Methoden für die Früherkennung und Diagnostik von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten nutzen kann und welche theoriegeleiteten Förderansätze sich für bestimmte Störungstypen als am wirksamsten erweisen. Im zweiten Teil des Bandes wird das Förderprogramm "Guckos Rechtschreib- und Lesetraining" vorgestellt. Neben einer praktischen Einführung in Handhabung und Inhalte des Programms werden auch Hinweise für die Auswahl der passenden Fördermaßnahme vermittelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3