S'exprimer spontanément dans des situations de tous les jours. Vorschläge zur Förderung der Sprechfertigkeit (2.-5. Lernjahr).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Frech, Eva; Zoch, Helga
Titel	S'exprimer spontanément dans des situations de tous les jours. Vorschläge zur Förderung der Sprechfertigkeit (2.-5. Lernjahr).
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2013) IV.Vocabulaire.60, 20 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Spontanes Sprechen; Übung; Kommunikative Kompetenz; Sprechen; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Materialsammlung
Abstract	Der Beitrag stellt verschiedenste Übungen zum Training der Sprechfertigkeit vor, die vom zweiten bis zum fünften Lernjahr eingesetzt werden können. Die Übungen können lehrwerksunabhängig eingesetzt werden, insbesondere dienen sie als "Aufwärmphasen" zu Beginn einzelner Stunden. Ihre Dauer beträgt - abhängig vom gewählten Material - zwischen einigen Minuten bis zu einer Viertelstunde.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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