Interkulturelles Lernen und Forschen in transkulturellen Dialoggruppen.

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Autor/in	Muth, Cornelia
Titel	Interkulturelles Lernen und Forschen in transkulturellen Dialoggruppen.
Quelle	Aus: Spetsmann-Kunkel, Martin (Hrsg.); Frieters-Reermann, Norbert (Hrsg.): Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2013) S. 55-63 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938094-68-0; 978-3-938094-68-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-127811
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Interkulturalität; Interkulturelle Begegnung; Interkulturelles Lernen; Migrationshintergrund; Transkulturalität; Soziale Arbeit; Dialog; Interkulturelle Forschung; Gruppe (Soz); Migrant; Deutschland
Abstract	Bezugnehmend auf die Dialogphilosophie Martin Bubers stellt die Autorin ihr Konzept der transkulturellen Dialogik vor. Ziel der transkulturellen Dialogik "liegt in der Umsetzung, Respekt vor der Andersheit des/der Anderen zu erfahren und zu erleben". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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