Experimentiermaterial für Kindergarten- und Grundschulkinder

Autor/inn/en	Luttenberger, J.; Zimmermann, M.; Welzel-Breuer, M.
Titel	Experimentiermaterial für Kindergarten- und Grundschulkinder - Feedback aus der Praxis.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN-Verlag (2013) S. 554-556 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 33; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-360-1
Schlagwörter	Kindergarten; Grundschule; Experiment; Naturwissenschaftliche Bildung; Material; Praxis
Abstract	Welche Materialien und Angebote eignen sich, Pädagogen dabei zu unterstützen, frühe naturwissenschaftliche Bildung in den Kindergarten- und Grundschulalltag zu integrieren? In der Forscherstation wurde in enger Zusammenarbeit mit der Praxis eine Bibliothek mit über 40 Experimentierkisten aufgebaut. In jeder Kiste befinden sich Material für die Arbeit mit 20 Kindern, eine kurze Anleitung für Pädagogen, ein Feedback-Fragebogen und häufig eine begleitende Geschichte. Die Entwicklung unserer Experimentierkisten folgt dem Kreislauf der ständigen Verbesserung: Erst wird das Experiment im Team geplant, dabei didaktisch modelliert, Material zusammengestellt, selbst getestet und anschließend in mindestens einer Einrichtung mit Kindern erprobt. Das Feedback der Pädagogen wird im Zusammenhang mit eigenen Erfahrungen reflektiert und die Experimentieridee samt Anleitung optimiert. Die Ergebnisse und Erfahrungen fließen in die Beratung der Pädagogen ein, die zu uns kommen und sich Material ausleihen. Im Poster stellen wir die Materialbibliothek der Forscherstation mit ihrer Entwicklungsarbeit vor.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2