Evaluationsforschung im Sportunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bähr, Ingrid; Bund, Andreas; Gerlach, Erin; Sygusch, Ralf
Titel	Evaluationsforschung im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Bräutigam, Michael (Hrsg.); Miethling, Wolf-Dietrich (Hrsg.); Wolters, Petra (Hrsg.): Empirie des Schulsports. Aachen: Meyer & Meyer (2013) S. 44-63Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-638-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Empirische Forschung; Evaluation; Motorische Entwicklung; Persönlichkeit; Persönlichkeitsentwicklung; Lernerfolg; Lernen; Unterrichtsforschung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Sozialwissenschaften; Effektivität
Abstract	Der Beitrag bestimmt zunächst den Begriff der Evaluationsforschung im Sportunterricht und diskutiert die Funktion dieser Forschung im Kontext der Sportpädagogik. Es folgen theoretische Anmerkungen zum Verständnis des Forschungsgegenstands im Anschluss an einen bildungstheoretisch geprägten Zugang zum Themenfeld sowie zu Möglichkeiten einer "Übersetzung" dieses Gegenstandsverständnisses in die Forschungslogik sozialwissenschaftlicher empirischer Studien. Ein Überblick über die aktuelle Befundlage sowie ein Ausblick auf die Entwicklung dieses Forschungszweigs schließen den Beitrag ab. Einleitung (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4

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