Räume zum Lernen und Lehren. Perspektiven einer zeitgemäßen Schulraumgestaltung.

Sonst. Personen	Kahlert, Joachim (Hrsg.); Nitsche, Kai (Hrsg.); Zierer, Klaus (Hrsg.)
Titel	Räume zum Lernen und Lehren. Perspektiven einer zeitgemäßen Schulraumgestaltung.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2013), 296 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1927-9; 978-3-7815-1927-5
Schlagwörter	Umwelteinfluss; Akustische Wahrnehmung; Schule; Klassenraum; Schulentwicklung; Raumgestaltung; Schulbau; Schulgebäude; Beispiel; Sitzordnung; Inklusion; Farbe; Raumbegriff; Beleuchtung; Ökologie; Architektur; Barrierefreiheit; Innovation; Raum; Deutschland
Abstract	Die Debatte über die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht berücksichtigt die pädagogische Bedeutung von Schulräumen nach wie vor zu wenig. Dieser Band möchte dazu beitragen, der Schulraumgestaltung mehr Aufmerksamkeit zu verschaffen. Dazu wird der Raumbegriff zunächst aus verschiedenen Perspektiven erschlossen: Thematisiert werden philosophische, psychologische, soziologische und pädagogische Sichtweisen sowie historische, ökologische und schulbaurechtliche Aspekte. In einem zweiten Teil setzt sich der Band mit konkreten Elementen der Schulraumgestaltung auseinander. Die Bedeutung von Licht, Farbe und Akustik kommt zur Sprache, es wird auf klimatische Bedingungen, die Sitzordnung sowie auf Herausforderungen der Inklusion eingegangen. In einem dritten Teil werden innovative Projekte namhafter Architekten und Schulraumgestalter vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3