Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen.

Autor/inn/en	Schneider, Wolfgang; Küspert, Petra; Krajewski, Kristin
Titel	Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen.
Quelle	Paderborn: Schöningh (2013), 277 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 3899
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 244-173
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-3899-7; 978-3-8252-3899-5
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Testverfahren; Kindergarten; Mathematikunterricht; Modell; Prognose; Rechnen; Zahlbegriff; Entwicklung; Frühförderung; Neuropsychologie; Förderung; Intervention; Leistungsmessung; Rechenschwäche; Förderung; Kindergarten; Frühförderung; Sekundarbereich; Schülerleistung; Lernschwierigkeit; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Rechenschwierigkeit; Rechenschwäche; Rechnen; Zahlbegriff; Neuropsychologie; Grundschulalter; Einflussfaktor; Entwicklung; Intervention; Leistungsmessung; Modell; Prognose
Abstract	Wie lernen Schüler rechnen? Wie können Lehrer sie dabei optimal unterstützen? Und warum wird nicht aus jedem Schüler ein Mathe-Ass? Dieses Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte mathematische Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Es werden verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3