Armut und Wissen. Reproduktion und Linderung von Armut in Schule und Wissenschaft.

Sonst. Personen	Gaisbauer, Helmut P. (Hrsg.); Kapferer, Elisabeth (Hrsg.); Koch, Andreas (Hrsg.); Sedmak, Clemens (Hrsg.)
Titel	Armut und Wissen. Reproduktion und Linderung von Armut in Schule und Wissenschaft. Gefälligkeitsübersetzung: Poverty and knowledge. Reproduction and alleviation of poverty in school and science.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2013), 324 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-01861-0; 978-3-658-01862-7
DOI	10.1007/978-3-658-01862-7
Schlagwörter	Wissen; Bildungschance; Chancengleichheit; Armut; Chancengleichheit; Österreich; Wissen; Wissenschaft; Soziale Differenzierung; Interkulturelle Bildung; Armut; Forschungsstand; Wissenschaft; Soziale Differenzierung; Jugendlicher; Humboldt, Alexander von; Österreich
Abstract	"Die AutorInnen des Bandes untersuchen aus den Blickwinkeln der Philosophie, Sozialgeographie, Politikwissenschaft, Kommunikationswissenschaft, Theologie, Sozialpsychologie und Pädagogik die Wirkung von Wissensproduktion und Wissensvermittlung bzw. Pädagogik auf Armutssituationen und soziale Ausgrenzung. Sie reflektieren verschiedene Ebenen der Armutsforschung von der Herausforderung lokales Armutswissen zu fassen bis hin zu internationalen und kulturvergleichenden Perspektiven. Neben den empirischen Befunden zeigen die Erkenntnisse die Relevanz einer, für die Armutsforschung besonders bedeutsamen, Sensibilität gegenüber Begriffen und Diskursen auf: in der Wissensproduktion ebenso wie im Feld gesellschaftlicher Praxis." (Verlagsangabe). Inhaltsverzeichnis: Helmut P. Gaisbauer, Elisabeth Kapferer, Andreas Koch, Clemens Sedmak Armut und Wissen: Ein akademisches Joint Venture zur Kritik der Reproduktion und zur Linderung von Armut in Schule und Wissenschaft (9-19); Otto Neumaier: Über die Bildung. An die Gebildeten unter ihren Verächtern (23-54); Martina Schmidhuber: Über die Aktualität des Humboldt'schen Bildungsideals und die Möglichkeiten zur Armutsvermeidung (55-68); Anton A. Bucher: Armut und Bildungschancen: Gesamtschule als Ausweg? Mit einem Fokus auf Österreich (69-88); Helmut P. Gaisbauer: Bildungsarmut. Bestandsaufnahme zu einem neuen Begriff der Bildungsdebatte aus der Perspektive der Armutsforschung (89-111); Nadja Lobner: Strukturen der Benachteiligung im Zugang zu Bildung von Jugendlichen - internationale Perspektiven (113-134); Franz Gmainer-Pranzl: Interkulturelle Bildung und Armutsbekämpfung (135-155); Gottfried Schweiger: Subjektivität in der philosophischen Armutsforschung (159-176); Clemens Sedmak: "Sollen sie doch Kuchen essen". Wissen von Armut (177-197); Elisabeth Kapferer: Was ich nicht weiß, macht mich nicht heiß? Über Kontexte, Zugänglichkeiten, Erscheinungs- und Wirkweisen von Armutswissen (199-223); Andreas Koch: Lokales Armutswissen und regionale Disparitäten (225-246); Ingrid Paus-Hasebrink: Zum Umgang mit Medien in sozial benachteiligten Familien. Eine Langzeitstudie zur Mediensozialisation von Heranwachsenden (247-269); Sandra Sittenthaler, Eva Jonas: Der Schmerz der sozialen Ausgrenzung (271-287); Michaela Strasser: Empathie als Träger von Armutswissen (289-322);.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/1