Merkmal Armut.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Beckert, Vanessa; Hampfe, Saphina; Möllers, Sara
Titel	Merkmal Armut.
Quelle	Aus: Saldern, Matthias von (Hrsg.): Inklusion. 2. Der Umgang mit besonderen Merkmalen. Norderstedt: Books on Demand (2013) S. 235-255Verfügbarkeit
Reihe	Schule in Deutschland. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7322-4780-5; 978-3-7322-4780-6
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Benachteiligtenförderung; Eltern; Schule; Unterricht; Inklusion; Armut; Sozialer Status; Einkommen; Benachteiligter Jugendlicher; Benachteiligtes Kind; Deutschland
Abstract	Die Inklusion von Kindern und Jugendlichen aus einkommensschwachen Haushalten ist eine notwendige Maßnahme in den heutigen Bildungseinrichtungen. Obwohl Inklusion ein Menschenrecht ist, wird es in vielen Schulen Deutschlands noch nicht berücksichtigt. Schülerinnen und Schüler werden aufgrund ihrer eingeschränkten finanziellen Mittel und der hieraus resultierenden sozial benachteiligten Lebenssituation ausgegrenzt und Chancengleichheit misslingt. Insbesondere in der Schule können durch falschen Umgang mit armen Kindern und Jugendlichen schwerwiegende Folgen für diese entstehen. Die gleichberechtigte Teilhabe in der Institution Schule und am Leben generell wird den Betroffenen dadurch verwehrt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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