Das Münchner Lehrertraining: formative und summative Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Havers, Norbert
Titel	Das Münchner Lehrertraining: formative und summative Evaluation.
Quelle	Aus: Jürgens, Barbara (Hrsg.); Krause, Gabriele (Hrsg.): Professionalisierung durch Trainings. Herzogenrath: Shaker (2013) S. 85-96Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus der Psychologie
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0945-0971
ISBN	3-8440-1310-5; 978-3-8440-1310-8
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Gruppendiskussion; Emotionale Intelligenz; Handlungskompetenz; Lehramtsstudent; Interaktion; Soziale Kompetenz; Training; Lehrangebot; Lehrveranstaltung; Seminar; Referendariat; Teilnehmer; Wirkung; Deutschland; München
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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