Training interaktiver Kompetenzen für Lehramtsanwärter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Uhde, Gesa; Jürgens, Barbara
Titel	Training interaktiver Kompetenzen für Lehramtsanwärter.
Quelle	Aus: Jürgens, Barbara (Hrsg.); Krause, Gabriele (Hrsg.): Professionalisierung durch Trainings. Herzogenrath: Shaker (2013) S. 71-84Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus der Psychologie
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0945-0971
ISBN	3-8440-1310-5; 978-3-8440-1310-8
Schlagwörter	Evaluation; Handlungskompetenz; Kompetenzerwerb; Verhaltenstraining; Akzeptanz; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Referendar; Schüler-Lehrer-Beziehung; Soziale Kompetenz; Übung; Training; Berufliche Kompetenz; Referendariat; Kurs; Online; Deutschland; Helmstedt
Abstract	Die Autoren stellen ein Trainingskonzept für Studienreferendarinnen und Studienreferendare [zur Stärkung interaktiver Kompetenzen] vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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