Vielfalt statt Einheit. Perspektiven für Pädagogik, Forschung und Politik.

Autor/in	Thomas, Peter Martin
Titel	Vielfalt statt Einheit. Perspektiven für Pädagogik, Forschung und Politik. Gefälligkeitsübersetzung: Diversity instead of unity. Prospects for pedagogy, research and politics.
Quelle	Aus: Thomas, Peter Martin (Hrsg.); Calmbach, Marc (Hrsg.): Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft. Berlin: Springer Spektrum (2013) S. 333-340 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8274-2970-4
DOI	10.1007/978-3-8274-2971-1_18
Schlagwörter	Pädagogik; Soziales Milieu; Jugend; Jugendforschung; Politik; Auswirkung; Lebenswelt; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag schließt den Sammelband "Jugendliche Lebenswelten. Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft" ab. Der Beitrag zeigt zunächst skizzenhaft auf, welchen Weg die Analysen des Sammelbandes genommen haben. Anschließend geht der Beitrag dann auf die Perspektiven für Pädagogik, Forschung und Politik ein. Dabei macht der Beitrag deutlich, dass die Ressourcen und Risiken der verschiedenen Lebenswelten im Umgang mit jungen Menschen beachtet werden müssen. Auch die Jugendforschung muss den differenzierten Umgang mit jungen Menschen unterstützen. Außerdem plädiert der Autor in seinem Beitrag abschließend dafür, dass die Jugendforschung überdies auch politische Konsequenzen zeitigen muss. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/2