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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Buch gibt Antworten auf die Fragen: Welche Lernwege können mit welchen Unterrichtsmethoden trassiert werden? Wird der Kernbereich schulischen Lernens - nämlich vollständige Lernprozesse zu ermöglichen - genügend beachtet? Kann die Methodik der Lernanregungen vielfältig und produktiv genutzt werden? Kann die Methodik der Lernerfolgssicherung den Lernerfolg möglichst vieler Schüler sichern und eventuell sogar verbessern? Kann das "andere Lernen" in außerschulischen Lernorten, in der Ganztagsschule und mithilfe der Schulsozialarbeit das Lernen befördern? (Orig.).
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
3-14-162146-2; 978-3-14-162146-4
Bönsch, Manfred: Produktives Lernen mit differenzierenden Unterrichtsmethoden. 2013.
3184097
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