Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich. Ausgabe 2013.

Institution	Deutschland / Statistisches Bundesamt
Titel	Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich. Ausgabe 2013.
Quelle	Wiesbaden (2013), 1963 KB, 138 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8246-1011-2
Schlagwörter	Bildung; Vergleich; Bildungsbeteiligung; Bildungsniveau; Lehrer; Lehrerin; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler-Lehrer-Beziehung; Bildungsabschluss; Übergang Schule - Beruf; Bundesland; Ausgaben; Finanzierung; Beschäftigungssituation; Studium; Hochschulausgaben; Hochschulfinanzierung; Hochschulzugang; Studienwahl; Übergang Schule - Hochschule; Studienerfolg; Statistik; Übergang Studium - Beruf; Lebenslanges Lernen; Daten; Quote; Hochschulabsolvent; Ausländer; Studienanfänger; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Deutschland; Hamburg; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; OECD-Staaten; Rheinland-Pfalz; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
Abstract	In der Gemeinschaftsveröffentlichung werden ausgewählte Indikatoren der OECD -Veröffentlichung "Bildung auf einen Blick" in einer Gliederung nach Bundesländern dargestellt. Die Indikatoren stammen aus den Themenbereichen Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf, in Bildung investierte Finanz- und Humanressourcen, Lernumfeld und Organisation von Schulen sowie Bildungsergebnisse und Bildungserträge. Gliederung: A. Bildungsergebnisse und Bildungserträge (A1. Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene? - A3. Wie viele Studierende im Tertiärbereich schließen ihr Studium erfolgreich ab? - A5. Wie beeinflusst die Bildungsteilnahme den Beschäftigungsstatus?). - B. Die in Bildung investierten Finanz- und Humanressourcen (B1. Wie viel wird pro Schüler/Studierenden ausgegeben? - B4. Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung). - C. Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf (C1. Wer nimmt an Bildung teil? - C2. Welche Systeme der frühkindlichen Bildung gibt es weltweit? - C3. Wie viele Schüler gehen in den Tertiärbereich? - C4. Wer studiert im Ausland und wo? - C5. Wie erfolgreich bewältigen junge Menschen den Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben? - C6. Nehmen Erwachsene am lebenslangen Lernen teil?). - D. Das Lernumfeld und die Organisation von Schulen (D2. Wie ist das zahlenmäßige Schüler-Lehrkräfte-Verhältnis und wie groß sind die Klassen im Durchschnitt? - D5. Wer sind die Lehrkräfte?). - Glossar (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/1