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Sonst. PersonenGaedtke-Eckardt, Dagmar-Beatrice (Hrsg.)
TitelEvaluation und Optimierung kultureller Angebote.
Theorie und Praxis im Dialog.
Gefälligkeitsübersetzung: Evaluation and optimization of cultural programs. Theory and practice in dialogue.
QuelleBerlin: LIT Verl. (2013), 205 S.Verfügbarkeit 
ReiheReflektieren lernen. 3
BeigabenIllustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 195-205
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-643-11996-8; 978-3-643-11996-4
SchlagwörterBeobachtung; Evaluation; Forschungsdesign; Hermeneutik; Inhaltsanalyse; Interview; Methode; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Einstellung (Psy); Kompetenzerwerb; Beobachtung; Bewertung; Deutschland; Grundschule; Hannover; Inhaltsanalyse; Interview; Kooperation; Methode; Praxis; Schüler; Theorie; Evaluation; Bildungsangebot; Hermeneutik; Leistungsbeurteilung; Bildungseinrichtung; Forschungsprojekt; Unterrichtseinheit; Videoaufzeichnung; Bildungsangebot; Grundschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Unterrichtseinheit; Videoaufzeichnung; Außerschulisches Lernen; Kulturelle Bildung; Bewertung; Kooperation; Praxis; Qualitätsentwicklung; Theorie; Bildungseinrichtung; Forschungsprojekt; Deutschland; Hannover
AbstractDie kulturelle Partizipation ist ein wichtiger Schlüsselfaktor für die Integration. Dieser Band stellt ein Forschungsprojekt der Leibniz Universität Hannover vor, das mehrperspektivisch unter Einsatz unterschiedlicher wissenschaftlicher Methoden Angebote zur kulturellen Bildung evaluiert und Wege aufzeigt, wie zukünftige Vorhaben gezielter fortgesetzt werden können. Die Publikation dient dazu, Theorie und Praxis miteinander ins Gespräch zu bringen und Forschung transparenter zu machen. Gefördert wurde das Projekt durch das Niedersächsische Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2013/4
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