Self-Assessment-Instrumente. Eine Möglichkeit der Bildung, Reflexion und Ausdifferenzierung von Subjektiven Theorien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Scharlau, Ingrid; Bunte, Nicola; Wiescholek, Sabrina
Titel	Self-Assessment-Instrumente. Eine Möglichkeit der Bildung, Reflexion und Ausdifferenzierung von Subjektiven Theorien.
Quelle	Aus: Hessler, Gudrun (Hrsg.); Oechsle, Mechtild (Hrsg.); Scharlau, Ingrid (Hrsg.): Studium und Beruf. Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis. Bielefeld: transcript (2013) S. 235-251Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8376-2156-3
Schlagwörter	Praktikant; Studium; Studiendauer; Studienerfolg; Praxis
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2013/4

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