Mincer equation, power law of learning and efficient education policy.

Autor/in	Richter, Wolfram F.
Institution	Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
Titel	Mincer equation, power law of learning and efficient education policy. Gefälligkeitsübersetzung: Mincer-Gleichung, Potenzgesetz des Lernens und effiziente Bildungspolitik.
Quelle	Bonn (2013), 28 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA discussion paper. 7280
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungspolitik; Bildungsertrag; Lernerfolg; Lerntheorie; Steuerbelastung; Einkommenseffekt; Einkommenshöhe; Einkommensteuer; Finanzierung; Humankapitaltheorie; Investition; Lohnsteuer; Steuerpolitik; Hochschulbildung; Hochschulpolitik; Hochschule; Effizienz; Routine; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung)
Abstract	The basis for the empirical research on earnings determination is the Mincer equation. Individuals are assumed to make schooling decisions by maximizing earnings. Leisure costs of schooling and labour supply are neglected which has some empirically implausible implications. This paper shows a way of deriving a Mincer-type earnings function from the more standard assumption of utility maximization. The implications are less questionable. The approach allows one to analyse the efficiency of education policy in Ramsey's tradition. Distortive wage taxation is shown to provide reason for subsidizing education in effective terms. Second-best policy is confronted with empirical evidence on OECD countries. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2013/3