Zwei- und Mehrsprachigkeit in und vor der Schule.

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Autor/in	Apeltauer, Ernst
Titel	Zwei- und Mehrsprachigkeit in und vor der Schule.
Quelle	In: Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht, (2012) 56, S. 3-26Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-464X
Schlagwörter	Transfer; Kind; Vorschulalter; Grundschule; Didaktik; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Sprachverständnis; Tertiärsprache; Mehrsprachigkeit; Migration; Migrationshintergrund; Interferenz; Übersicht
Abstract	Es gibt Kinder, die mit zwei "Familiensprachen" aufwachsen, z.B. wenn die Mutter Polin und der Vater Türke ist. Darüber, wie sich diese Kinder im Vorschul- und Grundschulalter die Drittsprache Deutsch aneignen oder wie sich ihre Sprachen gegenseitig beeinflussen und entwickeln, liegen bisher kaum empirisch fundierte Forschungsergebnisse vor. Darum will der Beitrag Grundbegriffe und Kontexte skizzieren, um so eine Grundlage zu schaffen, mit der weiter gearbeitet werden kann, damit auch erkennbar wird, wo Mehrsprachigkeitsforschung ansetzen müsste und wie Mehrsprachigkeitsentwicklung gefördert werden könnte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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