Argumente für einen anderen Umgang mit Grammatik.

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Autor/in	Bleyhl, Werner
Titel	Argumente für einen anderen Umgang mit Grammatik.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 21 (2012) 27, S. 49-51Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Empirische Forschung; Psychologie; Grundschule; Neurowissenschaften; Deutsch als Fremdsprache; Grammatik; Korpusanalyse; Psycholinguistik; Spracherwerb; Philosophie
Abstract	Der Beitrag nennt Argumente, warum die traditionelle Vorstellung von der Bedeutung der Grammatik für das Lernen einer Sprache, von der Bewusstmachung und der gezielten Übung der sprachlichen Formen und Strukturen nicht mehr aktuell ist. Dazu werden neuere Erkenntnisse verschiedenster Wissenschaften interdisziplinär zusammen gestellt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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