Wie hälst du es mit der Grammatik? Die Gretchenfrage im Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Wicke, Rainer E.
Titel	Wie hälst du es mit der Grammatik? Die Gretchenfrage im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 21 (2012) 27, S. 9-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Lernen; Methodik; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Gedicht; Grammatik; Literaturunterricht
Abstract	Grammatik hatte sowohl im audiovisuellen, aber auch im kommunikativen Ansatz der Fremdsprachendidaktik ihren festen Platz, wobei sich der frühere Charakter des kognitiv zu erwerbenden Regelwerks heute zu dem eines situationsgebundenen notwendigen Werkzeugs entwickelt hat. Das aufgaben- und projektorientierte Lernen des kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts stützt sich heute eher weniger auf explizite Grammatikvermittlung. Vor diesem Hintergrund beschreibt der Beitrag den Einsatz von Gedichten zur spielerischen Einübung grammatischer Phänomene.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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