CLIL and immersion: how clear-cut are they?

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Autor/inn/en	Somers, Thomas; Surmont, Jill
Titel	CLIL and immersion: how clear-cut are they?
Quelle	In: ELT journal, 66 (2012) 1, S. 113-116 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 0307-8337; 0951-0893; 1477-4526
DOI	10.1093/elt/ccr079
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methodik; Immersion; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Fachunterricht; Spanien
Abstract	It is not easy at all to differentiate between CLIL and immersion. While the authors agree with the need to resolve the confusion surrounding these two approaches, they were disappointed with the manner in which an intended 'clear-cut' distinction was attempted in other works. Working from the Spanish context, yet claiming universal applicability, more differences than similarities between CLIL and immersion were found in various studies. It is not only difficult for the authors to see that a qualitative distinction is reduced to the mere quantification of differences, but after critically examining the former mentioned argumentation, they have found it to be neither clear nor universally tenable. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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