Überzeugungen von Lehrpersonen. Einführung in den Thementeil.

Autor/inn/en	Oser, Fritz; Blömeke, Sigrid
Titel	Überzeugungen von Lehrpersonen. Einführung in den Thementeil. Paralleltitel: Teachers' convictions. An introduction.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 58 (2012) 4, S. 415-421Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-104056
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Einstellung (Psy); Lehrer; Lehrerausbildung; Fachwissen; Mathematikunterricht; Überzeugung; Internationaler Vergleich; Einführung
Abstract	Der Beitrag führt in den Thementeil "Überzeugungen von Lehrpersonen" ein. [...] "Die empirische Forschung zu den einzelnen Kompetenzfacetten, insbesondere jene zum Professionswissen und zu den professionellen Überzeugungen von Lehrkräften, läuft allerdings national und international fast ohne Berührungspunkte nebeneinander her. Das bisherige, angesichts der Komplexität des Forschungsfeldes mit guten Gründen bescheidene Vorgehen hat zu bedeutsamen Teilerkenntnissen geführt, was die Wirksamkeit der Lehrerausbildung und Prädiktoren effektiven Unterrichtens angeht. Der Bedingungskette von der Ausbildung zum Unterrichtshandeln kommt man aber vermutlich erst durch eine ganzheitliche Betrachtung professioneller Lehrerkompetenz näher. Hier einen wichtigen Schritt zu gehen, indem das im deutschsprachigen Raum vernachlässigte Feld der Überzeugungen (beliefs) von Lehrkräften bearbeitet wird, ist das Ziel des vorliegenden Thementeils." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3