'Heterogenität und Dialog. Lernen am und vom Anderen als wechselseitiges Zuerkennen von Eigensinn' (Thomas Ott). Eine Stellungnahme aus Sicht der Ethnomusikologie.

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Autor/in	Alge, Barbara
Titel	'Heterogenität und Dialog. Lernen am und vom Anderen als wechselseitiges Zuerkennen von Eigensinn' (Thomas Ott). Eine Stellungnahme aus Sicht der Ethnomusikologie.
Quelle	In: Diskussion Musikpädagogik, (2012) 55, S. 23-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-4722
Schlagwörter	Ethnografie; Interkulturelles Lernen; Musikpädagogik; Musikunterricht; Musikwissenschaft; Dialog; Eigensinn; Heterogenität; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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