Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Krüger, Renate |
|---|---|
| Titel | "Les animaux chez nous, chez vous et ailleurs" - une proposition pour l'enseignement précoce des langues par des contenus de disciplines non linguistiques. |
| Quelle | In: Französisch heute, 43 (2012) 2, S. 84-90 |
| Beigaben | Abbildungen 2; Anmerkungen 4; Literaturangaben |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Frankreich; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Languedoc-Roussillon; Lernspiel; Wandkarte; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Lernspiel; Wandkarte; Tier; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Bildbeschreibung; Frankreich; Languedoc-Roussillon |
| Abstract | Ziel dieses Moduls ist es, dass Schüler/-innen die Tierwelt ihrer eigenen Region, bzw. des Languedoc-Roussillon und auch darüber hinaus kennenlernen. Es kann zwischen verschiedenen Aktivitäten gewählt werden. Eingeteilt ist das Modul in drei Sequenzen, wobei die Schüler/-innen in der ersten Sequenz via Fotos, Zeichnungen oder Plüschtieren in das Thema der Fauna eingeführt werden. Dabei beginnt bereits eine Art Klassifizierung. In der zweiten Sequenz werden die Tierbezeichnungen sowie die Einteilungen mit einem Spiel gezielt wiederholt und die Schüler/-innen werden dazu angeregt, über die Tiere in ihrer Region nachzudenken. In der letzten Sequenz wird das Thema erneut vertieft. So kann die Lehrkraft beispielsweise anhand einer Wandkarte verschiedene Regionen und deren Fauna vergleichen, fremde bzw. unbekannte Tierarten hinzuziehen und mit Reimen, Liedern und Tierrätseln unterstützen. Dies sollte vom jeweiligen Alter der Lernenden abhängig gemacht werden. Als weiterführende Aktivität kann die Lehrkraft dann französische Geschichten verwenden, in denen Tiere die Helden sind oder auch über Wappen- und Fabeltiere sprechen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2014/1 |
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