Denkactiviteiten, onderzoekend leren en de rol van de docent.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Doorman, Michiel; Kooij, Henk van der; Mooldijk, Ad
Titel	Denkactiviteiten, onderzoekend leren en de rol van de docent.
Quelle	In: Nieuwe wiskrant, 31 (2012) 4, S. 9-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	niederländisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0928-7167
URN	urn:nbn:de:0111-opus-71300
Schlagwörter	Entdeckender Unterricht; Entdeckendes Lernen; Forschendes Lernen; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Niederlande
Abstract	Leerlingen leren nadenken, leerlingen aanzetten tot een onderzoekende houding, dat zijn zaken die sterk in de belangstelling staan. Maar hoe realiseer je dit als docent in je eigen klas? Binnen het Primasproject is een nascholingscursus hiervoor ontwikkeld. Michiel Doorman, Henk van der Kooij en Ad Mooldijk geven enkele voorbeelden, met als toegift een werkblad over algebrapiramides voor een leuke les. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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